Currículo
Fundamentos de Ergonomia FE
Contextos
Groupo: 3_Plano de Estudos 2021/2022 > 2º Ciclo > Parte Escolar > Tronco Comum
ECTS
6.0 (para cálculo da média)
Objectivos
1. Compreender o conceito de Ergonomia e integrar a sua necessidade e importância no contexto socioeconómicoatual. 2. Reconhecer a ergonomia como uma componente importante das condições de realização do trabalho e da qualidadeassociada aos postos de trabalho; 3. Rever na Ergonomia uma abordagem original para compreender e transformar o trabalho. 4. Compreender a contribuição do ergonomista numa equipa responsável pelo desenvolvimento de sistemas/produtos. 5. Identificar os principais indicadores de necessidade de uma intervenção ergonómica. 6. Conhecer os princípios fundamentais do funcionamento humano para o design de produtos e sistemas 7. Capacitar para dialogar e integrar a Ergonomia nas equipas multidisciplinares que actuam no âmbito do Design desistemas/produtos
Programa
Introdução à Ergonomia: Referências históricas e notas conceptuais. Conceitos fundamentais do funcionamento humano Ergonomia como ciência aplicada: objeto e objetivo de estudo. Ergonomia como ciência Multi, Inter e Transdisciplinar. Principais fases da prática em Ergonomia: Análise Ergonómica; Intervenção Ergonómica e Validação. Quadro Teórico da Análise do Trabalho enquanto Método de Análise Ergonómica do Trabalho - conceitosfundamentais: Tarefa vs Atividade; Trabalhador vs Operador; Situação de trabalho vs Posto de trabalho, ... Abordagem geral da análise ergonómica da atividade: Dimensão individual e coletiva; Variações, regulações ecompromissos; Um método para compreender e transformar o trabalho. Consequencias da Atividade: ao nível do individuo e ao nível do sistema. Dominios de Análise e Intervenção em Ergonomia. Construção da Intervenção em Ergonomia. Classificação da Ergonomia do ponto de vista da intervenção: Objeto; Objetivo, Dimensão e Contexto de intervenção. Aplicações
Método de Avaliação
Os métodos expositivo e interrogativo, serão priveligiados na transmissão dos conhecimentos teóricos; Também seráusado o método ativo, com a análise e discussão de estudo de casos. A avaliação da unidade curricular assenta narealização de um trabalho prático para integração e aplicação dos conceitos e métodos leccionados, sendo necessáriauma classificação mínima de 9.5 valores, para aprovação na unidade curricular. O tempo dedicado ao trabalhoautónomo prevê o estudo, a pesquisa bibliográfica, o desenvolvimento e a redação do trabalho previsto no modelo deavaliação.
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 0.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- The Eastman Kodak Company. (2004). Kodak’s: Ergonomic Design for People at Work (2nd ed.). Hoboken, New Jersey:John Wiley & Sons, Inc. Grandjean, E. (1980), Fitting the Task to the Man. London: Taylor & Francis. Guérin, F., Lavile, A., Daniellou, F., Duraffourg, J., & Kerguelen, A. (2007). Understanding and transforming work. Thepratice of ergonomics and transforming. Lyon Cedex, France: ANACT. Montmollin, M., & Darses, F. (2011). A Ergonomia (2a). Lisboa: Instituto Piaget. Noulin, M. (1992) Ergonomie. France:Techniplus. Pheasant, S. (2003). Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics and the design of Work. (2nd ed.). London: Taylor &Francis. Rabardel, P., Carlin, N., Chesnais, M., Lang, N., Joliff, G. Le, & Pascal, M. (2001). Ergonomie concepts et methods (3rded.). Toulouse: Octares Editions. Stanton, N., Salmon, P., Rafferty, L., Walker, G., Baber, C., Jenkins, D. (2013). Human Factors Methods. London: CRCPress.: null null