Currículo

Atividade Física e Desportiva Adaptada AFDA

Contextos

Groupo: 5_Plano_LCD_2020/2021 > 1º Ciclo > Tronco Comum

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Caracterizar as populações especiais centrando as necessidades específicas de cada grupo fundamentalmente no âmbito da atividade física e desportiva; • Identificar, analisar e interpretar facilitadores e barreiras da inclusão em particular a inclusão na atividade física e desportiva; • Caracterizar as componentes e os indicadores mais relevantes dos modelos/processo de integração/inclusão, nomeadamente no âmbito da atividade física e desportiva; • Identificar e conceber soluções para as limitações à atividade física e desportiva das pessoas com deficiência; • Dominar técnicas básicas que contribuem para a autonomia de mobilidade das pessoas com deficiência; • Dominar metodologias de avaliação do perfil funcional das pessoas com deficiência no âmbito da atividade física e desportiva; • Conhecer e vivenciar as modalidades de desporto adaptado mais representativas (e.g. Boccia, handbyke, slalom, voleibol sentado e goalball)

Programa

Estrutura conceptual e histórica da atividade física adaptada e o desporto adaptado Modelos conceptuais da deficiência e o desafio da inclusão Caracterização das populações mais comuns com deficiência Estratégias e intervenção para autonomia e acessibilidade. Adaptações e tecnologias assistivas Avaliação da aptidão física e funcional da pessoa com deficiência Dimensões, organizações, elegibilidade e classificação no desporto para pessoas com deficiência

Método de Avaliação

As aulas teóricas são lecionadas recorrendo a uma metodologia expositiva suportada em meios audiovisual e outro material didático disponibilizado na plataforma de e-learning. Nas aulas teórico-práticas dá-se enfase ao trabalho em grupo através da resolução de fichas formativas. Os estudantes podem optar pelo regime de avaliação final ou de avaliação contínua. Na avaliação final, o aluno é aprovado se obtiver nota igual ou superior a 9,5 valores no exame escrito sobre toda a matéria, realizado no final do semestre. No modelo de avaliação contínua o aluno tem aprovação se obtiver nota igual ou superior 9.5 valores no somatório de três elementos de avaliação: teste escrito sobre toda a matéria (ponderação 50%), fichas formativas (ponderação 10%) e trabalhos de grupo (ponderação 40%). Para poder beneficiar do regime de avaliação contínua o aluno deverá assistir a pelo menos dois terços das aulas teórico-práticas previstas.

Carga Horária

Carga Horária de Contacto -

Trabalho Autónomo - 112.0

Carga Total -

Bibliografia

Principal

1- Sherril, C. (2005). Adapted physical activity, recreation and sport: cross-disciplinary and lifespan (6th edition). New York: McGraw-Hill 2 - Short, Francis X.; Winnick, Joseph P. (2005) Test Items and Standards Related to Aerobic Functioning, body composition and to Muscle Strength and Endurance on the Brockport Physical Fitness Test. Adapted Physical Activity Quarterly, 22(4), 315-400 3 - WHO (2001), ICF: International Classification of Functioning and Disability. Geneva: WHO 4 - Winnick, J. P. (2011). Adapted physical education and sport. Champaign, Ill.: Human Kinetics 5 - Moniz Pereira, L; Simões, C.; Espadinha, C. (2011) Introdução à integração social e reabilitação. C. Quebrada: Edições FMH 6- Winnick, J. P., & Short, F. (2014). Brockport Physical Fitness Test Manual – A health related assessment for youngsters with disabilities (2nd ed.). Champaign: Human Kinetics: null null