Currículo

Dança Criativa DC

Contextos

Groupo: 4_Plano de Estudos_2021/2022 > 1º Ciclo > Tronco Comum

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

1. Mobilizar todos os sentidos na perceção do que rodeia o estudante; 2. Incentivar a procura e descoberta de um percurso próprio, na exploração da escuta do corpo; 3. Valorizar o recurso à improvisação e à expressão espontânea e representativa do seu ‘sentir’. 4. Potenciar a capacidade de imaginação pelo desenvolvimento de mediadores expressivos e de apropriação daslinguagens elementares no âmbito da comunicação não-verbal. 5. Ampliar a capacidade expressiva, ‘respostas imediatas’ aos diferentes estímulos. 6. Explorar, fundamentar e operacionalizar situações de aprendizagem incentivando a improvisação edesenvolvimento de temáticas propostas (pela docente ou pelos próprios estudantes)

Programa

A desmistificação da dança criativa é equivalente, exclusivamente, à dança para crianças. A perspectiva francófona eanglo-saxônica. Percepção como organizador de qualidades sensíveis. As 'informações' do meio ambiente. A dança criativa como expressão do direito e como ferramenta para outras aprendizagens: análise e discussão sobdiferentes perspectivas. O papel da dança criativa na intervenção com a comunidade, seu sentido e significado. Quais princípios e diretrizes.Análise de exemplos. Experiência experiencial e análise do conteúdo alvo da dança criativa. Sua organização em temas, materiais, estímulose outros recursos para o desenvolvimento e organização de experiências de aprendizagem nesse nível.

Método de Avaliação

Aulas de cariz teórico: métodos expositivo, demonstrativo e de direcionamento, Aulas presenciais, métodos ativos departicipação, prática de observação e de diagnóstico para o alcance dos 6 objetivos da UC. Técnicas utilizadas:Estudo Dirigido; Debate; Estudo de Casos, “Brainstorming”; “Role Playing”. Trabalho autónomo, a nível teórico e prático: estudo e aprofundamento dos conceitos e princípios da dança criativa;criação de projetos de dança criativa. Avaliação contínua final, pela média de 3 momentos: a) De trabalho autónomo através de 1 situação de aula de dançacriativa (individual); em regime presencial b) assiduidade de 80%, pela demonstração de capacidades criativas; c)apresentação de uma temática e proposta do seu desenvolvimento. Nota final na disciplina: Exame – construção e fundamentação de uma situação de aula no contexto da dança criativa,para um mínimo de 9,5. Prevê-se um eventual exame oral se a nota da prática for entre 7,5 e 9,4 valores.

Carga Horária

Carga Horária de Contacto -

Trabalho Autónomo - 0.0

Carga Total -

Bibliografia

Principal

Leandro, C., Monteiro, E. & Melo, F. (2018). Manual de dança criativa - Uma abordagem interdisciplinar no 1º Ciclo doEnsino Básico. Psicosoma. ISBN978-972-8994-78-5. Monteiro, E (2007). Experiências Criativas do Movimento: Infinita Curiosidade. In M. Moura e E. Monteiro (Eds) Dançaem Contextos Educativos (pp. 179-191). Faculdade de Motricidade Humana, Serviço de Edições. Monteiro, E. (2012). ‘Brincar’ à Dança. In E. Monteiro, & M. J. Alves (Eds.), Livro de Atas do SIDD 2011, SeminárioInternacional Descobrir a Dança/ Descobrindo através da Dança, FMH, 10-13 NOV 2011 (pp. 197-209). [CD-ROM].Faculdade de Motricidade Humana, Serviço de Edições. ISBN 978-972-735-181-7 Moraru, C.E., & Popovici, I.M. (2018). Study regarding the use of imagery in dance. In A. Sandu, T. Ciulei, (Eds.),Rethinking Social Action. Core Values in Practice (pp. 254-261). LUMEN Proceedings.https://doi.org/10.18662/lumproc.52: null null