Currículo
Psicologia da Performance PP
Contextos
Groupo: 4_Plano de Estudos_2021/2022 > 1º Ciclo > Tronco Comum
ECTS
3.0 (para cálculo da média)
Objectivos
1. Adquirir conhecimentos sobre os processos sócio-emocionais envolvidos na performance de excelência e sobremodelos de intervenção nestas dimensões. 2. Desenvolver competências na área da concepção, planificação, aplicação e avaliação de programas de intervenção. 3. Adquirir conhecimento sobre métodos, técnicas e estratégias de intervenção apropriadas para intervenções emgrupo ou individuais. 4. Desenvolver competências de pesquisa aplicadas ao aconselhamento e treino psicológico na área da performance. 5. Capacidade de comunicação oral, por escrito e em equipa. 6. Capacidade de pensar criativamente e desenvolver novas ideias e conceitos. 7. Capacidade para desenvolver pesquisas científicas no campo da psicologia do desporto
Programa
Psicologia da performance: desenvolvendo uma cultura de desempenho Objetivos, princípios e metodologias na identificação e desenvolvimento de talentos Especialização e expertise Características psicológicas do desenvolvimento da excelência Ambientes de desenvolvimento de talentos Questões organizacionais no suporte à Performance A perspectiva da equipa: promovendo a excelência nas equipes de elevado desempenho Planeando o desempenho físico: a perspectiva individual. Planeamento, periodização, previsão. Controlo motor sob pressão Aquisição de habilidades: projetando ambientes ideais de aprendizagem Prática mental: suporte ao treino mental Resistência mental e resiliência Questões emocionais de desempenho máximo: gerir emoções Atenção Habilidades para o desempenho sobre pressão
Método de Avaliação
Sessões em sala de aula com exposição teórica, discussão, questionamento e resolução de problemas, seguidas desessões teóricas e práticas em sala de aula (vinculando componentes conceptuais e práticos) com base apresentaçãoe discussão de projetos individuais e de grupo, escritos e orais. Também usaremos estudos de caso e exemplospráticos. A componente de trabalho autónomo envolve não só o estudo autónomo dos conteúdos teóricos expostos, como,também, a realização de uma apresentação em grupo e de um projeto de pesquisa. A avaliação consistirá em: 1 - uma apresentação de trabalho em grupo em sala de aula sobre um tópico da áreacientífica; (40%) 2 - projeto de pesquisa relatado no formato de artigo científico (50%); 3 - Presença e participação nasaulas (10%).
Carga Horária
Carga Horária de Contacto -
Trabalho Autónomo - 0.0
Carga Total -
Bibliografia
Principal
- Alves, J. and Paula Brito (Eds.), Manual de Psicologia do Desporto para Treinadores. Lisboa: Edições Visão eContextos. ISBN:9789729998973. Buckworth, J. and Dishman, R.K. (2013) Exercise Psychology . Human Kinetics: Champaign, Illinois. Cox, R (2012) Sport Psychology: Concepts and Applications W.C. Brown Publishers, Dubuque, IA. Horn T. S. (2008) Advances in Sport Psychology, Human Kinetics, Champaign, Illinois Weinberg, R.S. and Gould, D. (2011). Foundations of Sport and Exercise Psychology. Human Kinetics, Champaign,Illinois. Nery, M., Neto, C.; Rosado, A. & Smith, P. K. (2020). Bullying in Youth Sports Training: New perspectives and practicalstrategies. London: Routledge. Edição: 1 Rosado, A. (2014). Determinantes psicossociais do comportamento ético em des-porto [Psychosocial determinants ofethical behavior in sport]. In Michel Re-naud (Org.). Ética e Valores no Desporto (pp. 175-192). Porto: EdiçõesAfrontamento. ISBN:9789723613698.: null null