Currículo

Politicas Desportivas, Governance e Ética PDGE

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

a. Aplicar quadros conceptuais na análise das políticas e processos de desenvolvimento do desporto a desencadear nos sistemas e organizações desportivas. b. Caracterizar os principais instrumentos legais aplicados ao planeamento e à decisão nas organizações desportivas, identificando os principais os campos de intervenção, as funções dos intervenientes e as competências associadas. c. Introduzir o conceito de governance e sua aplicação aos processos de desenvolvimento do desporto. d. Identificar numa perspetiva crítica as principais questões éticas que emergem na gestão do desporto. e. Destacar a importância dos códigos de ética em gestão do desporto. f. Discutir problemas e situações, atuais e futuras, no campo do desenvolvimento e da gestão do desporto, nas suas várias dimensões de intervenção: Estratégica, Tática e Operacional, enquadrando os conceitos de governance e ética aplicada ao desporto.

Programa

Políticas Desportivas I. Políticas Desportivas e o Desenvolvimento: O Modelo Europeu do Desporto - Declarações, Cartas e Planos de Ação; O Sistema Desportivo Português – Organismos Centrais e Subsistemas. II. Instituições do desporto ao nível global e local, a governance e o código de ética. III. Impacto das políticas desportivas no desenvolvimento da governance no desporto e no código de ética. Governance no Desporto I. Definição do conceito de governance para a gestão desportiva. II. Análise dos agentes desportivos e a governance (Praticantes, instituições, poder central e local, espectadores/fans). III. Estruturas e modelos de governance no desporto. IV. Princípios de (boa) governance no desporto. V. Desafios nacionais e internacionais da governance no desporto. Ética e Gestão do Desporto I. Fundamentação e quadros teóricos da ética. II. Introdução à ética nos negócios. III. Ética organizacional em gestão do desporto. IV. Códigos de ética em gestão do desporto.

Método de Avaliação

A avaliação dos alunos organizar-se de dois modos: 1 – avaliação contínua: terá por base as apresentações que os grupos farão nas aulas e os trabalhos temáticos apresentados. A avaliação centra-se, por isso, não na capacidade de memorização de conceitos, mas sim, acima de tudo, na capacidade de reflexão apresentada nos trabalhos a efetuar. 20% - Participação ativa nos trabalhos em sala de aula; 40% - Apresentação oral de trabalho escolhido pelo estudante sobre temas previamente distribuídos pelo Professor. 40% - Apresentação escrita do trabalho escolhido pelo estudante sobre temas previamente distribuídos pelo Professor. 2 – avaliação final – através de exame.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Cunha, L. M. (2003). O Espaço, O Desporto e o Desenvolvimento (2ª ed.). Faculdade de Motricidade Humana-Universidade Técnica de Lisboa Cunha, L. M. (2024). Contabilizar praticantes - um problema de gestão de políticas desportivas. Revista Intercontinental de Gestão Desportiva, 14(2), 105-126. DOI:10.51995/2237-3373.v14i2e110088. Geeraert, A., & Van Eekeren, F. (2021). Good Governance in Sport: Critical Reflections. Routledge. Grix, J., Lindsey, I., De Bosscher, V., & Bloyce, D. (2018). Theory and methods in sport policy and politics research. International Journal of Sport Policy and Politics, 10(4), 615–620. Harvey, A., & McNamee, M. (Eds.). (2020). Sport Integrity: Ethics, Policy and Practice (1st ed.). Routledge. Hums, M. A., MacLean, J. C., Kluch, Y., & Schmidt, S. H. (2023). Governance and Policy in Sport Organizations (5th ed.). Routledge. Simon, R. L., Torres, C. R., & Hager, P. F. (2018). Fair Play: The Ethics of Sport (4th ed.). Routledge.:

Secundária

• null:

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 1.º Semestre

2025/2026 - 1.º Semestre