Currículo

Inovação e Empreendedorismo IE

Contextos

Groupo: 3_Plano de Estudos_2020/2021 > 1º Ciclo > Tronco Comum

ECTS

3.0 (para cálculo da média)

Objectivos

• Caracterizar o conceito de empreendedorismo e a polissemia que o caracteriza, bem como os fatores que o influenciam; • Analisar a relação entre o empreendedorismo e a inovação na Psicomotricidade, bem como os diferentes tipos de inovação (processo, produto, marketing e organizacional); • Caracterizar os diferentes tipos de empreendedorismo, com especial enfoque no intra-empreendedorismo e empreendedorismo social; • Refletir sobre a importância do empreendedorismo, intra-empreendedorismo e empreendedorismo social para a sociedade; • Analisar a atividade empreendedora em Portugal e as condições estruturais do empreendedorismo; • Analisar o panorama internacional e nacional da educação para o empreendedorismo; • Caracterizar o conceito de competências empreendedoras, com especial enfoque no desenvolvimento da criatividade; • Caracterizar o modelo de negócio Business Model Canvas; • Desenvolver projetos inovadores na Psicomotricidade

Programa

• O conceito de empreendedorismo • Fatores que influenciam o empreendedorismo • Inovação e empreendedorismo • Tipos de empreendedorismo • A relevância do empreendedorismo, intra-empreendedorismo e empreendedorismo social para a sociedade • Atividade empreendedora em Portugal • A educação para o empreendedorismo a nível internacional e nacional • Competências empreendedoras • Modelo de negócio Business Model Canvas

Método de Avaliação

As aulas organizar-se-ão em momentos de exposição por parte dos docentes e em momentos de prática e operacionalização dos conceitos transmitidos. Nos momentos de prática pretende-se discutir e efetuar uma análise crítica e reflexiva sobre os temas abordados, fomentando uma apropriação ativa da matéria pelos formandos. Para esse efeito serão organizadas tarefas baseadas na resolução de problemas (apresentadas sob a forma de texto, de situações simuladas ou com recurso ao audiovisual), análise de casos de empreendedorismo, análise reflexiva e crítica de exemplos de experiências de sucesso e insucesso, que impliquem debate dos assuntos pelos formandos. A aprovação na disciplina pode ser obtida por Avaliação Contínua ou em Avaliação Final. O modelo de avaliação contínua, desenvolvido ao longo do semestre, compreende as seguintes componentes: (a) trabalho de projeto em grupo 50%; (b) apresentação individual 50% . Avaliação Final: Exame com prova escrita e oral.

Carga Horária

Carga Horária de Contacto -

Trabalho Autónomo - 49.0

Carga Total -

Bibliografia

Principal

Baron, R. A., & Shane, S. A. (2008). Entrepreneurship: A Process Perspective (2nded.). Mason: Thomson Higher Education. Drucker, P. (2006). Innovation and Entrepreneurship. New York: HarperCollins. Mitchelmore, S., & Rowley, J. (2010). Entrepreneurial competencies: a literature review and development agenda. International Journal of Entrepreneurial Behaviour & Research, 16(2), 92-111. Naia, A. (2014). Entrepreneurship Education in Sport Sciences: A new curricula for new demands? Germany: LAP Lambert Academic Publishing. ISBN: 978-3-659-52321-2. Osterwalder, A. & Pigneur, Y. (2010). Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers. New Jersey: Wiley. Spencer, L. & Spencer, S. (1993). Competence at Work: A Model for Superior Performance. New York: Wiley.: null null