Currículo

Seminário de Iniciação à Prática Profissional I: Investigação-Ação na Escola SIE

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

- Compreender a complexidade das premissas ontológicas, epistemológias e teóricas e éticas do processo de investigação em educação, das suas etapas e componentes, com particular destaque na modalidade de Investigação-Ação - Analisar e discutir criticamente os contributos da investigação para o desenvolvimento profissional na assumpção do professor como profissional reflexivo e a promoção de mudança nos contextos educacionais. - Saber selecionar e aplicar os principais métodos, as técnicas de recolha, tratamento e análise de informação (a sua validade e fiabilidade) utilizados na investigação-ação em educação. - Desenvolver as competências técnicas para a prática da investigação no domínio da educação. Saber analisar, desenhar/conceber uma proposta de projetos de investigação-ação. Identificar e utilizar os requisitos relativos à comunicação e disseminação dos processos e resultados da investigação em educação.

Programa

Estrutura teórica do processo de investigação: paradigmas e teorias sobre a realidade social. A Investigação-Ação no contexto educacional. Etapas da conceção de projetos de investigação(-ação) em contexto escolar: (a) Formulação de problemas de investigação. O papel da teoria. A revisão da literatura. (b) Diversidade de métodos: quantitativos, qualitativos e mistos. Conceitos chave, estratégias, procedimentos, adequação às questões de investigação e à natureza dos dados. (c) Recolha de dados. Conceitos-chave: população, amostra e seleção dos participantes; modos de inquirição: entrevistas e questionários; observação: modalidades e caraterísticas; análise documental. (d) Tratamento e análise de dados quantitativos e qualitativos. Apresentação, organização e seleção de técnicas de análise de dados (qualitativos e quantitativos). Disseminação dos resultados e procedimentos formais na sua apresentação. Ética da investigação (princípios fundamentais e proteção de dados sensíveis).

Método de Avaliação

A classificação final da UC é obtida a partir da média da tarefa de grupo – i.e. elaboração de um protocolo/projeto de investigação-ação (40%) e individual – i.e. teste de avaliação de conhecimentos (40%) e discussão oral da proposta de investigação no seu contexto de prática profissional (20%).

Carga Horária

Bibliografia

Não foi definida bibliografia principal

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 1.º Semestre