Disciplina Curricular
Didática da Educação Física I DidaticaEFI
Mestrado Bolonha em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário - 4_Plano de Estudos 2026/2027
Contextos
Grupo: 4_Plano de Estudos 2026/2027 > 2.º Ciclo > Parte Escolar > 1.º ano 1.º semestre
Período:
Peso
9.0 (para cálculo da média)
Objectivos
A Didática da Educação Física I visa a integração e compreensão dos fatores relacionados com o ensino e a aprendizagem das atividades físicas, tendo como foco as ações individuais. Os conteúdos didáticos e o desenvolvimento pedagógico estão relacionados com atividades físicas que integram as Referências Curriculares Nacionais da disciplina de Educação Física. Pretende-se que os alunos: . Identifiquem e relacionem os conteúdos específicos das atividades físicas, de acordo com os níveis de aprendizagem introdutório, elementar e avançado. . Identifiquem, relacionem e fundamentem a escolha dos exercícios e das progressões, de acordo com os constrangimentos relacionados com os alunos e a sua relação com o ambiente. . Diagnostiquem as necessidades de aprendizagem e de desenvolvimento dos alunos para as diferentes atividades físicas. . Planeiem as sessões e realizem a gestão da prática de acordo com as capacidades dos alunos e em função das particularidades das diferentes atividades físicas.
Programa
Componente Geral Ensino orientado pelos constrangimentos (CLA) Fundamentos A representatividade das tarefas e a fidelidade das ações Competências da atividade física e etapas de formação Competências técnicas e a táticas Competências físicas Avaliação de competências Análise e intervenção Modelos de observação da atividade física Compreender as técnicas em função dos objetivos Explicação das técnicas em função dos desvios ao padrão Planeamento Princípios do planeamento A condução da sessão A avaliação dos processos Atividades Físicas Caracterização Regulamentos específicos Caracterização da atividade Revisão da didática Das Aprendizagens Essenciais para a Didática Sequenciação das aprendizagens Maximizar o TPA: exemplos práticos (CLA) Tópicos do planeamento e da organização das sessões A estrutura da sessão Exemplos práticos de organização da sessão
Métodos de ensino e avaliação
A avaliação admite dois modelos, conforme a opção dos estudantes: • Avaliação continua Parâmetros obrigatórios: o Classificação final igual ou superior 10 valores (60% prática, média das notas, dos 6 módulos das atividades físicas; 40% teórica, teste final) o 2/3 de presenças nas aulas (no total e em cada um dos módulos) o Nota final em cada módulo igual ou superior a 10 valores (avaliação prática) o Teste final com avaliação teórica de todos os módulos • Avaliação em Exame Final o Teste escrito (avaliação teórico prática) o Oral (avaliação prática)