Currículo

Modelos Conceptuais e Metodológicos em Saúde Mental MCeMeSM

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Conhecimento e compreensão - Conhecer as concepções da saúde e perturbação mental e seu funcionamento em diferentes condições de expressão psicopatológica - Conhecer e compreender as indicações globais oriundas das políticas, modelos, métodos de avaliação e intervenção no âmbito da saúde mental de relevância para a prática psicomotora - Conhecer os principais instrumentos de avaliação psicomotora utilizados na no âmbito da saúde mental. - Conhecer práticas de intervenção psicomotora no âmbito da saúde mental em diferentes condições de expressão psicopatológica valorizando um modelo de prática baseada em evidências Competências - Realizar opções metodológicas para o diagnóstico e avaliação psicomotora em saúde mental (observação, aplicação de instrumentos de avaliação informais e formais). - Realizar opções metodológicas da prática psicomotora em diferentes condições de expressão psicopatológica (Consciência e Orientação; Atenção/Concentração; Memória; Perceção; Pensamento e linguagem; Comunicação não verbal; Competência Social; Afetividade; Movimento; Sono; Comportamento sexual; Comportamento alimentar; Agressividade; Planeamento/decisão/ação) - Delinear uma intervenção ajustada às características de diferentes grupos com perturbação mental (Perturbações da ansiedade; Perturbações depressivas; Stress pós-traumático; Psicoses; Perturbações somatoformes; Perturbações da personalidade; Consumos aditivos)

Programa

I - Saúde mental e psicopatologia • Conceções de saúde, saúde mental, perturbação, mecanismos biopsicosociais associados, fatores de risco e de proteção numa perspetiva ecológica • Psicopatologia: Conceito e desenvolvimento sócio-histórico, modelos teóricos (principais conceptualizações, aplicabilidade) • Manifestações do funcionamento perturbado em em diferentes áreas do funcionamento mental: Consciência e Orientação; Atenção/Concentração; Memória; Perceção; Pensamento e linguagem; Comunicação não verbal; Competência Social; Afetividade; Movimento; Sono; Comportamento sexual; Comportamento alimentar; Agressividade; Planeamento/decisão/ação • Psicopatatologia mental: fenomenologia e classificação • Classificações segundo o DSM 5, sua organização, características do funcionamento psicomotor II - Enquadramento e orientações políticas globais em saúde mental • Políticas, planos de ação em saúde mental. • Enquadramento legal e político da saúde mental a nível internacional e nacional. • Prevalência de perturbações da saúde mental a nível internacional e nacional. • O enquadramento atual da psicomotricidade e seus profissionais em contextos de saúde mental II - Avaliação da prática psicomotora em saúde mental • A observação, a entrevista e a avaliação em saúde mental com base em instrumentos dirigidos a crianças, adolescentes, adultos e idosos, com particular incidência na: Avaliação sintomatológica ; Avaliação de fatores psicossociais; Avaliação psicomotora III - Intervenção psicomotora em perturbações da saúde mental: • Modelos e processos intervenção psicomotora em saúde mental. • Âmbitos de aplicação da intervenção psicomotora em saúde mental. • Indicações, métodos, técnicas em diferentes condições de expressão psicopatológica em crianças jovens, adultos e idosos (consciência, pensamento, memória, orientação, humor, imagem corporal, autoestima, autocontrolo, vinculação, coping, stress, ansiedade, tristeza, obsessão, alucinação, insónia, agitação, dor, uso de álcool, uso de drogas, fobias e interação social) • Modelos e resultados da intervenção psicomotora nos seguintes grupos: • Perturbações da ansiedade • Perturbações depressivas • Stress pós traumático • Psicoses • Perturbações da imagem corporal • Perturbações da personalidade • Consumos aditivos

Método de Avaliação

Nesta unidade as seguintes metodologias serão utilizadas: • Aulas teóricas com exposição e discussão em dinâmicas de grupo • Aulas teórico práticas organizadas com apresentações de casos clínicos (preferencialmente com psicomotricistas atuando em contextos de saúde mental) com posterior discussão face à avaliação psicomotora, opções metodológicas e simulacro de situações da prática de avaliação e intervenção. Os alunos serão envolvidos num processo de reflexão crítica constante mediante a tomada de decisãoface a casos clínicos e programas de intervenção apresentados, nomeadamente analisando os processos de avaliação, a intencionalidade terapêutica, estratégias, resultados esperados da intervenção psicomotora e sua relevância no conjunto de ações integradas em saúde mental tendo como base as evidências atualmente disponíveis bem como a experiência de profissionais da área. • Acompanhamento e monitorização da preparação de portefólio Esta unidade curricular será avaliada através de um portefólio que inclui: • Portefólio composto (7000 palavras) composto por: • Reflexões de aprendizagem de cada tópico (30%) (2000 palavras) • Trabalho de desenvolvimento temático (40%) (3000 palavras) • Análise e discussão de caso clínico (30%) (2000 palavras) Obtêm aprovação na avaliação contínua os alunos com classificação final igual ou superior a 10 valores, e com pelo menos 2/3 de presenças no total das aulas teórico-práticas A avaliação final, realizada pelos alunos que não tenham sido aprovados na avaliação contínua, será composta por exame escrito onde a classificação obtida corresponde a 100% da nota final.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Boutinnard, J. e Joly, F, (2017). Thérapies psychomotrices : 10 cas cliniques commentés. Paris: IN PRESS Correia, D. (2013). Manual de Psicopatologia. Lisboa: Lidel Figueira, M., Sampaio, D. e Afonso, P. (Coord.). (2014). Manual de Psiquiatria Clínica. Lisboa: LIDEL Giromini, F., Albaret,J.M. e Scialom, P. (Coord.). (2015). Manuel d’enseignement de psychomotricité. 2. Méthods et Techniques. Paris: De Boeck Solal. Giromini, F., Albaret,J.M. e Scialom, P. (Coord.). (2015). Manuel d’enseignement de psychomotricité. 3. Clinique et thérapeutique. Paris: De Boeck Solal. Giromini, F., Albaret, J.M. e Scialom, P. (Coord.). (2018). Manuel d’enseignement de psychomotricité. 4 Sémiologie et nosographies psychomotricies. Paris: De Boeck Solal. Giromini, F., Albaret, J.M. e Scialom, P. (Coord.). (2018). Manuel d’enseignement de psychomotricité. 5. Examen Psychomoteur et Tests. Paris: De Boeck Solal. Cordeiro, J.C. (Org.). (2002) Manual de Psiquiatria Clínica. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Pireye, E. (2018). 19 situations cliniques en psychomotricité. Paris: Dunod.: null null

Secundária

Disciplinas de Execução

2023/2024 - 1.º semestre

2026/2027 - 1.º Semestre

2025/2026 - 1.º Semestre

2024/2025 - 1.º Semestre

2022/2023 - 1.º semestre