Depois, individualmente repetem a frase conjunta, mas sem emitir som, sendo que mantém a sensação de o estar a fazer. Seguindo a lógica do exercício anterior centram-se apenas na expressão facial, mantendo a sensação de o estar e emitir som, sem que este se ouça. Ainda foi solicitado às estudantes que com a mesma frase de movimento, sem emitir som, imaginassem que estavam a gritar. No final desta tarefa tinham de escrever num papel a sensação que tiveram nesta última tarefa, de gritar sem se ouvir. (tarefa individual)

2x2 Juntam-se novamente ao mesmo par e escolhem uma das sensações entre os 2 ou uma palavra intermédia acordada pelos dois elementos.

Adaptam a frase de movimento que criaram em conjunto de acordo com a sensação escolhida pelos dois elementos.

Mostram à turma, sendo que as alunas que assistem escrevem num papel a sensação que tiveram relativamente ao que visualizaram.

Recorrem às 3 palavras que escreveram na aula anterior (objeto, sensação do próprio e dos outros) e 2x2 escrevem uma frase escrita conjunta tendo sempre presente a sensação escolhida pelos dois no exercício anterior. Individualmente, constroem uma frase de movimento usando o texto como ponto de partida , podendo recorrer a sensações vividas na aula. Mostra ao par e trocam algumas ideias relativamente a esta tarefa.

Breve reflexão sobre os exercícios e tarefas desenvolvidos.