Iniciou-se a aula por desafiar os estudantes, de forma individual, a encontrarem 3 palavras -chave que associem ou que represente a improvisação. A seguir, a pares partilharam-nas e encontraram eventualmente um consenso  para as palavras-chave mais representativas.

Seguidamente toda a turma foi informada e tentou-se estabelecer uma relação com os conteúdos a seguir transmitidos pela docente.

Foi ainda apresentado o  jogo da improvisação como um momento de profunda criação, pois criar é entregar-se ao risco, abrindo 'possibilidades de expressão'.

Os estudantes foram alertados que na aula teórico-prática se procederia ao trabalho de algum dos conceitos referidos em aula.

Esclarecimento de dúvidas.