Em grupos, os estudantes recorrem ao material/ produtos obtidos na aula anterior (desconstrução) e discutem pelo menos uma possibilidade de criação. Partilham com a turma. A docente dá feedbacks relativamente às propostas, acrescentando possibilidades de desenvolvimento.

Os estudantes formaram os grupos do processo " reprodução-desconstrução-criação" para discutirem e escolherem o coreógrafo, e a peça que vão desenvolver no ciclo de 5 aulas. A docente deu apoio sempre que solicitada.

Os estudantes tinham de enviar até dia 10.10, via email, a informação solicitada (nome coreógrafo, peça e duração).