Existiu sempre o suporte musical, determinando quer a cadência, como a textura e, ainda, a correspondência entre a frase musical e a frase de movimento solicitada. Pretendeu-se assim consciencializar para a importância da acuidade musical e do próprio ritmo aliada ao gesto, determinando uma maior ou menor complexidade da tarefa.

Foi ainda solicitado que em pequenos grupos criassem uma progressão pedagógica para a situação vivenciada. No final após apresentação, procedeu-se a uma breve discussão do trabalho realizado.