Assim, tudo o que interesse suscita uma redução da fidelidade e, o pretendido será uma relação o mais próxima possível entre emissor e receptor.

Enquanto comunicação não verbal procedeu-se a uma breve explicação do que estuda: a profética, a paralinguística e a profémica.

Ilustrou-se com inúmeros exemplos.

Foram sintetizados quasi os aspetos que a literatura sublinha como determinantes para o êxito da comunicação na intervenção pedagógica, nomeadamente utilizar múltiplos canais, adaptar a mensagem, incentivar a escuta ativa e, finalmente, procurar empatia.

Finalmente, forma abordados os conceitos introduzidos por Shulman quanto ao CK e PCK ((domínios dos Conteúdos e Domínio Pedagógico dos Conteúdos). O sistema de Aprendizagem de Kolb, de forma esquemática foi, similarmente apresentado e, destacado também a importância da gestão do tempo de aula.

Esclarecimento de dúvidas