Mestrado Bolonha em Resiliência na Educação

No final da unidade, os participantes serão capazes compreender e ser competentes em: ? A - Descrever os conceitos centrais da educação inclusiva e as estratégias para promover ambientes inclusivos de sucesso. ? B – Compreender, analisar criticamente as vantagens e desenhar estratégias de aprendizagem cooperativa em intervenções no âmbito da resiliência. ? C - Compreender a importância das relações afetivas no processo de promoção da resiliência e conceber estratégias eficazes para incentivar estas relações na sala de aula. ? D - Identificar os principais modelos e conceber estratégias de regulação socioemocional para promover clima de sala de aula. ? E - Discutir criticamente a importância de identificar e garantir a necessidade de apoio extra de alguns alunos, evitando a estigmatização. ? F - Avaliar a importância dos processos colaborativos em comunidades de prática.