Três momentos de construção e avaliação do site síntese da investigação empírica

25 Outubro 2016, 10:30 • Ana Santos

1)    Construção – valorização da aparência
a)    Site limpo e focado no tema de estudo
i)      assegurado o contraste figura - fundo
ii)    fontes que propiciam boa leitura
b)    Barra cimeira com:
i)      local de estudo
ii)    Identidade (quem somos) e contactos
iii)   variáveis em estudo - desporto, lazer e mobilidade
iv)   sobre – frase que identifica o foco do estudo
v)     ligação para o site da Rede das Localidades
2)    Organização de conteúdos – barra de comandos
a)    Com entradas para cada uma das dimensões do estudo - desporto / lazer / mobilidade:
i)      Materiais recolhidos tendo como ponto de partida os indicadores propostos – fotografias, entrevistas, vídeos
ii)    Galerias com legendas apropriadas – situar os materiais no espaço e no tempo
iii)   Citação de fontes obrigatória
b)    Local de estudo
i)      Dados demográficos e de singularidade geográfica
ii)    Mapa de localização
iii)   Oficinas
iv)   Dados ligados com o policiamento da segurança das escolas
v)     Excel da tabela ligada com a família local
vi)   Citação de fontes obrigatória
3)    Avaliação da localidade - Critérios de avaliação com indicadores que permitam comparar as localidades entre si
a)    Desporto – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
i)      Eventos / clubes / numero de atletas federados ao nível concelhio - % ciclistas (incluindo cicloturismo)
ii)    Geografias de prática – urbanas (ex. parques de BMX) e de montanha
iii)   Como se acede a estes territórios – tipo de transporte
iv)   Redes de percursos - mapas
b)    Lazer – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
Eventos - numero de pessoas envolvido
Ciclovias / ciclo-faixas / circuitos
c)     Mobilidade – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
Ciclovias / ciclo-faixas   

i.      vídeos

ii.     kilómetros

iii.   desenho da rede

iv.    ligação entre vilas- avaliar (como medem – critérios e indicadores)

v.     ligação a transportes públicos / a escolas / a saídas para outras vilas

 Estacionamento

 Bicicletas partilhadas

 Sinalização especifica

Três momentos de construção e avaliação do site síntese da investigação empírica

25 Outubro 2016, 08:00 • Ana Santos

1)    Construção – valorização da aparência
a)    Site limpo e focado no tema de estudo
i)      assegurado o contraste figura - fundo
ii)    fontes que propiciam boa leitura
b)    Barra cimeira com:
i)      local de estudo
ii)    Identidade (quem somos) e contactos
iii)   variáveis em estudo - desporto, lazer e mobilidade
iv)   sobre – frase que identifica o foco do estudo
v)     ligação para o site da Rede das Localidades
2)    Organização de conteúdos – barra de comandos
a)    Com entradas para cada uma das dimensões do estudo - desporto / lazer / mobilidade:
i)      Materiais recolhidos tendo como ponto de partida os indicadores propostos – fotografias, entrevistas, vídeos
ii)    Galerias com legendas apropriadas – situar os materiais no espaço e no tempo
iii)   Citação de fontes obrigatória
b)    Local de estudo
i)      Dados demográficos e de singularidade geográfica
ii)    Mapa de localização
iii)   Oficinas
iv)   Dados ligados com o policiamento da segurança das escolas
v)     Excel da tabela ligada com a família local
vi)   Citação de fontes obrigatória
3)    Avaliação da localidade - Critérios de avaliação com indicadores que permitam comparar as localidades entre si
a)    Desporto – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
i)      Eventos / clubes / numero de atletas federados ao nível concelhio - % ciclistas (incluindo cicloturismo)
ii)    Geografias de prática – urbanas (ex. parques de BMX) e de montanha
iii)   Como se acede a estes territórios – tipo de transporte
iv)   Redes de percursos - mapas
b)    Lazer – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
Eventos - numero de pessoas envolvido
Ciclovias / ciclo-faixas / circuitos
c)     Mobilidade – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
Ciclovias / ciclo-faixas   

i.      vídeos

ii.     kilómetros

iii.   desenho da rede

iv.    ligação entre vilas- avaliar (como medem – critérios e indicadores)

v.     ligação a transportes públicos / a escolas / a saídas para outras vilas

 Estacionamento

 Bicicletas partilhadas

 Sinalização especifica

Três momentos de construção e avaliação do site síntese da investigação empírica

24 Outubro 2016, 11:00 • Ana Santos

1)    Construção – valorização da aparência
a)    Site limpo e focado no tema de estudo
i)      assegurado o contraste figura - fundo
ii)    fontes que propiciam boa leitura
b)    Barra cimeira com:
i)      local de estudo
ii)    Identidade (quem somos) e contactos
iii)   variáveis em estudo - desporto, lazer e mobilidade
iv)   sobre – frase que identifica o foco do estudo
v)     ligação para o site da Rede das Localidades
2)    Organização de conteúdos – barra de comandos
a)    Com entradas para cada uma das dimensões do estudo - desporto / lazer / mobilidade:
i)      Materiais recolhidos tendo como ponto de partida os indicadores propostos – fotografias, entrevistas, vídeos
ii)    Galerias com legendas apropriadas – situar os materiais no espaço e no tempo
iii)   Citação de fontes obrigatória
b)    Local de estudo
i)      Dados demográficos e de singularidade geográfica
ii)    Mapa de localização
iii)   Oficinas
iv)   Dados ligados com o policiamento da segurança das escolas
v)     Excel da tabela ligada com a família local
vi)   Citação de fontes obrigatória
3)    Avaliação da localidade - Critérios de avaliação com indicadores que permitam comparar as localidades entre si
a)    Desporto – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
i)      Eventos / clubes / numero de atletas federados ao nível concelhio - % ciclistas (incluindo cicloturismo)
ii)    Geografias de prática – urbanas (ex. parques de BMX) e de montanha
iii)   Como se acede a estes territórios – tipo de transporte
iv)   Redes de percursos - mapas
b)    Lazer – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
Eventos - numero de pessoas envolvido
Ciclovias / ciclo-faixas / circuitos
c)     Mobilidade – valor atribuído à localidade (como medem = critérios e indicadores)
Ciclovias / ciclo-faixas   

i.      vídeos

ii.     kilómetros

iii.   desenho da rede

iv.    ligação entre vilas- avaliar (como medem – critérios e indicadores)

v.     ligação a transportes públicos / a escolas / a saídas para outras vilas

 Estacionamento

 Bicicletas partilhadas

 Sinalização especifica

Teorias feministas

24 Outubro 2016, 08:30 • Ana Santos

Género e sexualidade no desporto.

Desporto sexista: modernidade, género e lazer.

Mulher no desporto: história e transformação política.

Moldar o homem através do desporto: hegemonia e diversidade.

Para uma reinvenção crítica do género no desporto.

Conceitos

Género

Opressão e autoridade

Metodologia:

Questionar métodos da investigação da participação desportiva

Giddens, A. (1997) Sociology, Cambridge: Polity Press (third edition)

Hargreaves, J. (2002) Sporting Females, London: Routledge

Mangan, J.A. (1986) The Games Ethic and Imperialism, London: Vinking

Trabalho de grupo em rede

19 Outubro 2016, 11:00 • Ana Santos

Elaboração do site do trabalho realizado na cadeira - tarefa da docente.

Elaboração do site de cada grupo para ligar ao site geral de modo a todos terem acesso ao trabalho uns dos outros.

Proposta de site terminada no que respeita a imagens e textos de apresentação de modo a não aparecer nada do template inicial.

Documento de apoio ligado com os indicadores a seguir na caracterização da localidade - contexto socio-económico e político.