Foram explicitados os principais conceitos que envolvem a dança criativa (expressividade/liberdade; interação/colaboração; imaginação/Criatividade), a par com o seu significado, e com habitual recurso à improvisação como estratégia de ensino-aprendizagem da mesma, destacando a experimentação, exploração e descoberta.

Destacou-se ainda a importância do contexto e para quem se dirige, sublinhando-se neste âmbito, vulnerabilidades  geram oportunidades, assim como incapacidade podem à procura de outras possibilidades e, assim adaptar a novos desafios.

Foi ainda sublinhado o papel ímpar de Laban, nas 4 questões que são um quadro de referência, nomeadamente:

- O que é que o corpo está a fazer?

- Onde está o corpo a mover-se?

- Como é que o corpo se está a mover? (destacando a sensação do observado, na Fluência; Peso; Espaço; Tempo)

- Que interações são criadas com o movimento, com quem e com quê?

Apresentaram-se ainda as 8 ações básicas de esforço: socar, pressionar, torcer, pontuar, flutuar, chicotear, sacudir, deslizar

Finalizou-se a aula com o visionamento de 2 vídeos sobre Laban: o 1º numa perspectiva histórica, o 2º em termos de análise do espaço e, especificamente do icosaedro.

Documentos orientadorse serão disponibilizados no SGA.