DANÇA E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO : o nascimento do pensamento lógico

14 Março 2018, 11:00 • Maria Luisa da Silva Galvez Roubaud

O nascimento do pensamento lógico e sua influência no comportamento infantil

A construção do conhecimento

Apresentação da teoria piagetiana acerca das bases do desenvolvimento cognitivo por meio da ação/movimento do bebê no mundo.

Apresentação da teoria piagetiana acerca do desenvolvimento humano marcado por períodos que reportam às transformações na estrutura cognitiva.

Apresentação seguida de debate com a turma acerca do nascimento do pensamento lógico e suas consequências no comportamento infantil.

Exibição de vídeo-documentário sobre os Testes Piagetianos de conservação de peso e massa, lateralidade e egocentrismo.

Bibliografia

Durkin, Kevin (1995) Developmental Social Psychology- from infancy to old age. Cambridge. Blackwell Publishers

Reymond-Rivier, Berthe (1986)  O Desenvolvimento Social da Criança e do Adolescente, Lisboa, Aster

DANÇA E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO – o período Edipiano (conclusão). Relações entre crianças (introdução). Dança e desenvolvimento cognitivo

9 Março 2018, 10:00 • Maria Luisa da Silva Galvez Roubaud

O deflagrar da crise edipiana e as suas problemáticas.

O Mito de Édipo na Psicanálise. O processo edipiano e a construção da identidade psicossexual caracterização da dinâmica intrapsíquica edipiana.

A importância do pensamento simbólico, do jogo e das actividades expressivas durante este período -  componente lúdica, a expressão sublimada da agressividade; controlo da angústia, experiência de papéis; contactos sociais, integração da personalidade, comunicação.

A contribuição das actividades expressivas, e expressivo-motoras enquanto vias de canalização da intensidade psicodinâmica que assinala esta etapa.

A entrada no grupo. A importância das relações entre crianças. Factores cognitivos

A abertura da criança ao mundo exterior como uma das consequências do processo da resolução edipiana: a inserção escolar e o papel das relações infantis.

Características e evolução das interacções relacionais entre crianças: do isolamento (“monólogo colectivo”,Piaget) à interacção.

Os principais entraves à cooperação entre crianças, relacionados com as características intrapsíquicas e comportamentais da criança nesta fase: o egocentrismo, a heteronomia e a instabilidade de caracter.

Dança e desenvolvimento cognitivo: o estudo de Priddle sobre o papel das actividades expressivo-motoras no desenvolvimento da lateralidade

Bibliografia

Durkin, Kevin (1995) Developmental Social Psychology- from infancy to old age. Cambridge. Blackwell Publishers

Hamilton, Edith (1983)A Casa Real de Tebas, in A Mitologia, Lisboa, D.Quixote, 1983

Reymond-Rivier, Berthe (1986)  O Desenvolvimento Social da Criança e do Adolescente, Lisboa, Aster,

Winnicott, D.W.  L´enfant et le monde extérieur, Paris, Payot, 1978

DANÇA E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO – crise dos 3 anos (conclusão) + Periodo edipiano (introdução)

7 Março 2018, 11:00 • Maria Luisa da Silva Galvez Roubaud

DANÇA E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO –  crise dos 3 anos (conclusão)  + Periodo edipiano (introdução)

A entrada no grupo: a crise da personalidade dos 3 anos e o processo edipiano.

Características e fundamentos psicológicos da crise de personalidade dos 3 anos. A dissipação progressiva do universo simbiótico primitivo. A importância das relações entre crianças e o nascimento das relações de grupo no desenvolvimento psicossocial da criança

O desenvolvimento da fala, da marcha, e com a noção das primeiras  interdições sócio-educacionais por parte da criança. O “não” como  expressão socializada da negação. A importância da aprendizagem do  adiamento da gratificação, na configuração da transformação do  “princípio do prazer” em “princípio da realidade”.

A “crise da personalidade dos três anos” e sua relação com o início do “período edipiano”.

Bibliografia

Durkin, Kevin (1995) Developmental Social Psychology- from infancy to old age. Cambridge. Blackwell Publishers

Reymond-Rivier, Berthe (1986)  O Desenvolvimento Social da Criança e do Adolescente, Lisboa, Aster,

Winnicott, D.W.  L´enfant et le monde extérieur, Paris, Payot, 1978

DANÇA E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO – apresentação de documentário e debate

2 Março 2018, 10:00 • Maria Luisa da Silva Galvez Roubaud

DANÇA E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO –  apresentação de documentário e debate

Documentario sobre a “expressão das emoções”

A expressão  não-verbal das emoções. A relação dialógica primitiva, modela os primeiros padrões comunicativo expressivos, enquanto psicogénese da expressão/comunicação em dança; a relação entre estes processos e as potencialidades  psicoterapêuticas e  educativas da dança.

DANÇA E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO – construção do objecto e crise dos 3 anos

28 Fevereiro 2018, 11:00 • Maria Luisa da Silva Galvez Roubaud

DANÇA E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO – construção do objecto e crise dos 3 anos

Os estádios da “construção de objecto” descritos por J.Piaget. Os mecanismos de assimilação e de acomodação. O conceito de “egocentrismo” em Piaget: a sua dimensão cognitiva e a sua expressão na construção na dimensão moral na criança.

 As seis fases da “construção de objecto”: o  declínio do “egocentrismo psicológico” da criança, ao longo da primeira infância. As primeiras três fases (0-6/9  meses),  caracterizam-se pela ausência de condutas específicas da criança para com objectos desaparecidos. A organização dos reflexos e a coordenação das condutas de audição/visão, e de  visão/preensão. O surgimento das primeiras reacções circulares, primárias e diferidas.

A relação entre os estádios da “construção de objecto” (Piaget) e a “evolução objectal” (Spitz):  a construção, contemporânea e  em interinfluência, do objecto cognitivo e afectivo.

A entrada no grupo: a crise da personalidade dos 3 anos e o processo edipiano.

Características e fundamentos psicológicos da crise de personalidade dos 3 anos. A dissipação progressiva do universo simbiótico primitivo.

Bibliografia

Bourdial, Isabelle “Os Bebés distinguem Sons” in Science et Vie, s/d

Durkin, Kevin (1995) Developmental Social Psychology- from infancy to old age. Cambridge. Blackwell Publishers

Harlow, Harry (s/d) “A Natureza do Amor”. In as Ligações Infantis. Lisboa

Reymond-Rivier, Berthe (1986)  O Desenvolvimento Social da Criança e do Adolescente, Lisboa, Aster,

Stern, Daniel (1993) O Mundo interpessoal do bebé, Porto Alegre, Ed Artes Médicas