Seguidamente os estudantes observaram o pequeno trabalho de composição individual elaborado, com recurso à improvisação estruturada. Por fim, divididos em pequenos grupos e utilizando o material de cada elemento e ainda cumprindo com a exploração de outros elementos do espaço dados pela docente, procederam a uma criação coletiva, com apresentação, breve análise e reflexão de toda a turma.

No final a docente sublinhou ser um imperativo que para qualquer trabalho de índole criativa que se consiga munir os estudantes com ferramentas que lhes permitam explorar e desenvolver essa mesma capacidade criativa.

Esclarecimento de dúvidas.

Na fase de desenvolvimento trabalharam a pares, primeiro enquanto 'marionetas' e depois como uma 'onda' em que o ponto inicial fica responsável pela repercussão em todo o corpo e, que numa 2ª fase implicava um trabalho de espelho i.e., seguindo o líder.

Na fase de clímax a turma foi dividida em 4 grupos, solicitando-se que aplicassem os conceitos trabalhados, mediante a observação de uma imagem, que foi o 'trigger', da criação do trabalho de composição a apresentar à turma, a qual, após observação procedeu a uma breve análise.

No final a docente fez uma breve síntese do trabalho realizado nesta sessão, esclarecendo as dúvidas pontuais colocadas pelo estudantes.