As Técnicas de Intervenção Pedagógica (TIP's) - conclusão

17 Março 2017, 08:00 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

Conclusão das aulas anteriores com particular incidência nas técnicas de intervenção pedagógica das dimensões clima e disciplina, e, da dimensão gestão, a saber:

1) Dimensão clima e disciplina:

a) as interacções pessoais;

b) as relações humanas;

c) o ambiente que as condiciona.

2) dimensão gestão:

a) o que controlar (gestão do clima emocional, do comportamento dos 'utentes/clientes', do tempo da sessão de trabalho);

b) objectivos fundamentais desta dimensão;

c) as diferentes TIP's (controlo da actividade inicial; começar a sessão à hora pré-determinada; controlo das presenças; definir sinais; recurso ao Feedback e às intervenções positivas; gestão do fluxo das actividades);

3) Conclusão acerca dos factores subjacentes à utilização das diferentes Técnicas de Intervenção Pedagógica (TIP's) como forma de promover comportamentos responsáveis.

Actividades de Intervenção Pedagógica

15 Março 2017, 13:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

a) Actividades de ensino simulado desenvolvidas individualmente: realização de três sessões de prática de 45' de, respectivamente, Ginástica, Parkur, e, Voleibol

b) Registo em vídeo-tape e em aúdio (sessão de ensino);

c) Apoio, controlo e complementaridade das tarefas desenvolvidas pelos estudantes;

d) Observação directa (registo por incidentes críticos) do comportamento do(s) aluno(s)-professor(es) para posterior análise e discussão;

e) Discussão dos Planos de Aula das próximas sessões de ensino simulado / prática pedagógica;

f) Reflexão crítica e supervisão pedagógica da(s) sessões realizada(s).

Actividades de Intervenção Pedagógica

10 Março 2017, 11:00 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

a) Actividades de ensino simulado desenvolvidas individualmente: realização de duas sessões de prática de 45' de Desportos de Combate (Judo);

b) Registo em vídeo-tape e em aúdio (sessão de ensino);

c) Apoio, controlo e complementaridade das tarefas desenvolvidas pelos estudantes;

d) Observação directa (registo por incidentes críticos) do comportamento do(s) aluno(s)-professor(es) para posterior análise e discussão;

e) Discussão dos Planos de Aula das próximas sessões de ensino simulado / prática pedagógica;

f) Reflexão crítica e supervisão pedagógica da(s) sessões realizada(s).

As Técnicas de Intervenção Pedagógica (TIP's)

10 Março 2017, 08:00 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

1) As diferentes funções de ensino e sua relação com as diversas técnicas de Intervenção Pedagógica

2) Conceito geral de TIP's (definição);

3) Os três objectivos gerais das TIP’s;

4) As dimensões da intervenção pedagógica: instrução, gestão, clima e disciplina.

5) Referência a algumas técnicas de instrução;

6) Referência a algumas técnicas de gestão (gestão do tempo e dos recursos espaciais, materiais e humanos);

7) Referência a algumas técnicas de clima e disciplina;

8) Particular incidência nas técnicas de intervenção pedagógica da dimensão instrução, a saber:

8.1) Aumentar e diversificar o feedback positivo;

8.2) Aperfeiçoar o feedback pedagógico e assegurar a sua pertinência;

8.3) Acompanhar a prática consequente ao feedback;

8.4) Comunicar informação sem consumir tempo de aula;

8.5) Diminuir o tempo passado em explicações na sessão;

8.6) Garantir a qualidade e a pertinência da informação;

8.7) Utilizar os 'utentes/clientes' como agentes de ensino;

8.8) Controlar activamente a prática dos 'utentes/clientes';

8.9) Utilizar o questionamento como método de ensino.

· Piéron, M.(1986). Enseignement des activités physiques et sportives - observations et recherches, Liége: Université de Liége.

· Piéron, M. (1996).  Formação de Professores, Aquisição de Técnicas de Ensino e Supervisão Pedagógica. Lisboa: F.M.H.

· Siedentop, D. (1983).  Developing Teaching Skills in Physical Education.  Palo Alto: Mayfield Pub.  Comp.

Actividades de Intervenção Pedagógica

8 Março 2017, 13:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

a) Actividades de ensino simulado desenvolvidas individualmente: realização de três sessões de prática de 45' de Futebol;

b) Registo em vídeo-tape e em aúdio (sessão de ensino);

c) Apoio, controlo e complementaridade das tarefas desenvolvidas pelos estudantes;

d) Observação directa (registo por incidentes críticos) do comportamento do(s) aluno(s)-professor(es) para posterior análise e discussão;

e) Discussão dos Planos de Aula das próximas sessões de ensino simulado / prática pedagógica;

f) Reflexão crítica e supervisão pedagógica da(s) sessões realizada(s).