Sumários

22 Fevereiro 2017, 13:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

a) Actividades de ensino simulado desenvolvidas individualmente: realização de três sessões de prática de 45' de Basquetebol;

b) Registo em vídeo-tape e em aúdio (sessão de ensino);

c) Apoio, controlo e complementaridade das tarefas desenvolvidas pelos estudantes;

d) Observação directa (registo por incidentes críticos) do comportamento do(s) aluno(s)-professor(es) para posterior análise e discussão;

e) Discussão dos Planos de Aula das próximas sessões de ensino simulado / prática pedagógica;

f) Reflexão crítica e supervisão pedagógica da(s) sessões realizada(s).

17 Fevereiro 2017, 11:00 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

Organização geral das tarefas a desenvolver pelos alunos nas aulas teórico-práticas de ensino simulado.

17 Fevereiro 2017, 08:00 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

Considerações gerais sobre a competência de observação dos profissionais de desporto:

1) A observação e a reacção aquando da tarefa de ensinar;

2) Questões que se colocam depois de feita uma observação (para reforço, correcção ou eliminação do comportamento em causa);

3) A observação enquanto processo perceptivo (selecção, análise e tomada de decisão);

4) O processo de observação em Ciências do desporto enquanto observação de diagnóstico;

5) O que entender por observação pedagógica das situações de ensino:

a) Identificação de erros / análise da tarefa;

b) Situações atípicas / incidentes críticos;

c) Situações habituais / perfil comportamental;

6) A observação sistemática e os sistemas de observação sistemática;

7) Modelo conceptual para integrar as necessidades dos agentes de ensino e asa exigências do ensino de Ferreira (1998)

15 Fevereiro 2017, 13:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

Organização geral das tarefas a desenvolver pelos estudantes nas aulas teórico-práticas de ensino simulado.

10 Fevereiro 2017, 11:00 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira

1) Dos docentes;

2) Da organização geral do curso teórico-prático;

3) Do programa a desenvolver;

4) Distribuição de um primeiro conjunto de tarefas pelos estudantes.