Sumários
Actividades de Intervenção Pedagógica
10 Abril 2019, 09:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira
A pedido da Presidência da Escola, os alunos foram dispensados da aula para assistirem a um seminário sobre Treino de Alto Rendimento (envolvendo preletores de diferentes entidades da Hungria).
Actividades de Intervenção Pedagógica
9 Abril 2019, 11:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira
a) Actividades de ensino simulado desenvolvidas individualmente: realização de três sessões de prática de 45' de, respectivamente, duas de Futebol e uma de Condição Física (Natação);
b) Registo em vídeo-tape e em aúdio (sessão de ensino);
c) Apoio, controlo e complementaridade das tarefas desenvolvidas pelos estudantes;
d) Observação directa (registo por incidentes críticos) do comportamento do(s) aluno(s)-professor(es) para posterior análise e discussão;
e) Discussão dos Planos de Aula das próximas sessões de ensino simulado / prática pedagógica;
f) Reflexão crítica e supervisão pedagógica da(s) sessões realizadas(s).
Actividades de Intervenção Pedagógica
5 Abril 2019, 09:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira
a) Actividades de ensino simulado desenvolvidas individualmente: realização de três sessões de prática de 45' de, reswpectivamente, Basquetebol, Futebol e Condição Física (Natação);
b) Registo em vídeo-tape e em aúdio (sessão de ensino);
c) Apoio, controlo e complementaridade das tarefas desenvolvidas pelos estudantes;
d) Observação directa (registo por incidentes críticos) do comportamento do(s) aluno(s)-professor(es) para posterior análise e discussão;
e) Discussão dos Planos de Aula das próximas sessões de ensino simulado / prática pedagógica;
f) Reflexão crítica e supervisão pedagógica da(s) sessões realizadas(s).
A Ética e a Pedagogia do Treino Desportivo
5 Abril 2019, 08:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira
A Ética e a Pedagogia do Treino Desportivo: que verdade desportiva?
O que é agir eticamente no desporto?
O que é a conduta ética do desportista e do homem?
O que é a responsabilidade pessoal e social do desportista, dos treinadores, dos dirigentes e demais agentes desportivos?
Que reflexão sobre os valores e a moral?
Que consciência desportiva?
Ética na formação: desde os jovens à elite.
A violência no desporto.
Os média.
O fair-play desportivo ou espírito desportivo: diversos aspectos deste problema (doping, álcool, tabagismo, etc.).
Bibliografia
Bento, J. O. (2006). Esclarecimentos e Pressupostos. In G. Tani, J. O. Bento & R. D. S.
Petersen. Pedagogia do Desporto.Rio de Janeiro, RJ: Editora Guanabara
Koogan S.A. pp. 3-11
Bento, J. O. (2006). Do Desporto. In G. Tani, J. O. Bento & R. D. S. Petersen. Pedagogia
do Desporto. Rio de Janeiro, RJ: Editora Guanabara Koogan S.A. pp. 12-25
Bento, J. O. (2006). Da Pedagogia do Desporto. In G. Tani, J. O. Bento & R. D. S. Petersen.
Pedagogia do Desporto. Rio de Janeiro, RJ: Editora Guanabara Koogan S.A.
pp. 26-40
Bento, J. O. (2006). Formação e Desporto. In G. Tani, J. O. Bento & R. D. S. Petersen.
Pedagogia do Desporto.Rio de Janeiro, RJ: Editora Guanabara Koogan S.A.
pp. 41-57
Bento, J.; Garcia, R. & Graça, A. (1999). Contextos da Pedagogia do Desporto. Lisboa:
Livros Horizonte
Coelho, O. (1988). Pedagogia do Desporto – contributos para uma compreensão do desporto juvenil.Lisboa: Livros Horizonte
Ferreira, V. (1996). Contributo para uma reflexão acerca da problemática institucional.
Pedagogia do Desporto: ESTUDOS nº 4,Julho, Lisboa: Edições FMH, pp. 57-90
Rachels, J. (2004). Elementos de filosofia moral.Lisboa: Gradiva
Rosado, A. (1998). Nas Margens da Educação Física.Lisboa: FMH edições.
Sarmento, P. & Rosado, A. (2004). Os Desafios da Pedagogia do Desporto. Povos e Culturas, 9. Cultura e Desporto. Centro de Estudos dos Povos e das Culturas de Expressão
Portuguesa. Lisboa: Universidade Católica Portuguesa. pp. 135-149
Sobral, F. (1981). Introdução à Educação Física.Lisboa: Livros Horizonte
Actividades de Intervenção Pedagógica
3 Abril 2019, 09:30 • Vitor Manuel dos Santos Silva Ferreira
a) Actividades de ensino simulado desenvolvidas individualmente: realização de três sessões de prática de 45' de, respectivamente, duas de Futebol e uma Condição Física (Natação);
b) Registo em vídeo-tape e em aúdio (sessão de ensino);
c) Apoio, controlo e complementaridade das tarefas desenvolvidas pelos estudantes;
d) Observação directa (registo por incidentes críticos) do comportamento do(s) aluno(s)-professor(es) para posterior análise e discussão;
e) Discussão dos Planos de Aula das próximas sessões de ensino simulado / prática pedagógica;
f) Reflexão crítica e supervisão pedagógica da(s) sessões realizadas(s).